Exploraciones sobre leer con otros/as y acompañar lecturas

¿Qué hacemos cuando leemos con otras/os y qué lugar ocupamos cuando acompañamos esa lectura? Este taller propone volver a algunas preguntas fundamentales: qué significa leer, cómo y para qué leemos, y qué cambia cuando esa experiencia se comparte. Vamos a distinguir promoción, animación y mediación lectora, pensar la lectura como un derecho y detenernos en las responsabilidades de quienes median. Un espacio para revisar nuestras prácticas y construir criterios para acompañar la lectura sin imponer una única manera de leer.

• Inscríbete aquí
• Dirigido a personas mediadoras de lectura, coordinadoras de clubes de lectura, docentes, bibliotecarias/os, gestoras/es culturales, promotoras/es de lectura y personas interesadas en crear o fortalecer espacios de lectura compartida.

 

Virginia Mórtola (Montevideo, 1975). Escritora. Psicoanalista. Magíster en Libros y Literatura para niños y jóvenes por la Universidad Autónoma de Barcelona. Diplomada en Edición de Libros para Niños y Jóvenes por la Universidad Autónoma de Buenos Aires. Se ha desarrollado como editora en algunos proyectos de libros infantiles en las editoriales Alter y Planeta. Creadora y responsable de Túquiti. Portal de literatura infantil y juvenil. Es docente de Literatura Infantil en la Universidad Católica de Uruguay, colaboradora en No Toquen Nada (Emisora del Sol). Ha publicado varios libros para niñas y niños: La ventana de papel (Fin de Siglo, 2018), Premio Opera Prima del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), ¡Sim sala bim! Tres palabras mágicas (Criatura, 2019), Jardín ambulante (Criatura, 2021), Primer Premio en Literatura Infantil, MEC, Ema y las abejas (Syncreticpress, EEUU, 2022), Paso a paso (Baobab, 2025). Y para adultos: “Ni Dios sabía” (Fin de Siglo, 2022), Premio nacional de Literatura, MEC.

 
Coordina: Red Nacional de Clubes de Lectura

Colectivo uruguayo que actualmente nuclea a más de 50 clubes de lectura (+450 personas), para dinamizar la lectura, transmitir experiencias, fomentar la creación de clubes autogestionados y potenciar sinergias lectoras. Brinda información, apoyo y capacitación para la creación y puesta en práctica de clubes de lectura en Uruguay. Además fortalece el sentido de comunidad entre sus miembros a través de la organización de actividades en conjunto y dinamiza el vínculo con aliados estratégicos para otorgar beneficios que enriquezcan la experiencia lectora colectiva.  Impulsoras: Joanna Peluffo Velarde (@joannapv) y Maite Gonzalez Vallejo (@cuentosbymei)

Sobre el ciclo:

Un espacio para fortalecer la mediación lectora, explorar nuevas formas de leer en comunidad y acompañar la vida de los clubes de lectura.

La segunda edición de Lecturas en Red, coordinado por la La Red Nacional de Clubes de Lectura, retoma el camino iniciado en 2025 y propone seis encuentros centrados en preguntas y situaciones concretas que aparecen en la vida de los clubes: cómo mediar una conversación, cómo leer poesía y teatro en comunidad, cómo abordar la literatura infantil y juvenil contemporánea, cómo sumar dinámicas lúdicas a la experiencia lectora y cómo diseñar rutas de lectura posibles.

Cada taller combinará herramientas prácticas, intercambio de experiencias y ejercicios aplicables a distintos contextos, con el objetivo de acompañar clubes más vivos, participativos y que puedan sostenerse en el tiempo.

¿Qué encontrarás en este ciclo?

- Enfoques para comprender mejor el proceso lector y el rol de la mediación.

- Herramientas para trabajar distintos géneros y lenguajes en clubes de lectura.

- Estrategias para abrir conversaciones, activar la participación y cuidar la experiencia grupal.

- Recursos para diseñar recorridos lectores posibles y adaptados a cada comunidad.

- Un espacio de aprendizaje e intercambio entre personas mediadoras, coordinadoras y lectoras.